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“傳媒”是傳播媒體的簡稱,是指用來傳播信息和獲取信息的一切手段和方式。比如圖書、光盤、廣播、電視、報刊、電腦網絡等都是傳播信息的媒介,稱之為媒體(Media),而人類運用語言、文字、聲音、圖像等媒介進行廣泛的交流,以達到情感或信息交流的目的。傳媒學(Media Studies),國內的大學也常稱為傳播學,用于研究人類傳播行為的發生、發展的規律,以及與社會關系的一門學科。
而傳播途徑的多樣性,致使傳媒學自身具有極強的交叉性質。這讓傳媒學擁有對媒體信息研究的深度,例如廣告研究、雜志研究等,也可以與社會學、語言學、符號學、心理學等內容結合在一起,用以解答信息傳播過程中的諸多現象。
2.日本的傳媒學研究方向有哪些?
日本的傳媒學和國內的傳播學在科目設置和概念表達上稍有不同,媒體和新聞自由在日本被視為制約政府權力的“第四權力”,也正是履行了媒體“監測社會環境”的功能。因此日本傳媒學學科與國內的分科不太一樣,在社會學和政治學的研究科里,都能看到傳媒學研究的影子。
但需要注意的是,日本幾乎沒有設立“以新聞傳媒研究為中心”的獨立研究科,同時不同于國內的一點是,日本的傳媒學研究更加注重理論層面的課題,在國內具有的實務型研究在日本是比較罕見的,所以可能缺少一些深入傳媒行業內部的機會。但它仍舊可以在傳播學、新聞學、傳媒史、出版、放送、電影、新媒體、輿論、大眾文化、亞文化等專業方向中尋找到富有價值的課題。
總體而言,日本傳媒專業一般包括新聞學、影視、攝影、圖書館情報媒體、用戶感性學、傳媒產業創成。
(1)新聞學
以人類社會客觀存在的新聞現象作為自己的研究對象,研究的重點是新聞事業和人類社會的關系,探索新聞事業的產生、發展的特殊規律和新聞工作的基本要求的一門科學。它研究的內容是新聞理論、新聞史和新聞業務,是社會科學的一門分支。
(2)影視
培養能從事影視劇本和影視節目的創作、編導、制作,影視的策劃、管理和營銷,影視藝術的教學等駅業的人才。
(3)攝影
培養具備廣泛的科學文化和藝術理論知識,具備電影、電視、廣告、圖片攝影攝像能力。能在電影廠、電視制作部門、廣告宣傳部門、音像出版部門從事攝影藝術創作、教學和研究工作的高級專門人才。
(4)圖書館情報媒體
一門企劃運營網絡或像圖書館一樣的知識共享體系的學科。正確構建并管理知識信息流通和蓄釈體系的經營能力技術能力和信息靈活運用能力。
(5)用戶感性學
通過研究人類感性,融合各種知識和用戶感受,培養能夠站在用戶的立場上思考用戶體驗,滿足個人和社會需求的人才。
(6)傳媒產業創成
一門以計算機科學為基礎,研究影像、聲音等各個領域,培養學生創造力,協同業界動向,充分進行實習活動,注重實踐能力的學科。使學生了解傳媒產業運作,文化產業鏈的每一個環節,成為策劃型人才。
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